Hale Waihona Puke Baidu的四组学生上街进行预防和控制宣传（可以使用音频和小型演讲者）进行“抵制空气污染行动”的签名活动。

5。我是“反黑客伪像”的小设计师。

（1）了解当地的空气质量状况。 （2）寻找专家并探索空气净化的原理。 （3）前往社区，通过周围的居民了解使用空气净化设施。 （4）举行一次小型辩论会议“反毒品设施有用吗？” （5）搜索和研究空气净化供应，并尝试设计和制作“我的反烟法”。

为了减少阴霾的发生并控制雾霾的发展，该党和政府发布了一系列有关“预防雾霾和控制雾霾”的政策和法规，例如“防止空气污染预防和控制的行动计划”以及“大气污染预防和控制法律”。各个层面的地方政府还根据地方特定条件制定了相关政策，例如“北京空气污染预防和控制法规”（Nanjing空气污染预防和控制法规”和“实施空气污染预防和控制Shanxi Province的实施计划...

在第19届国会大会的政府工作报告中，有人提出“我们必须像宣战贫困一样宣战污染”，这表明我们决心预防和控制雾霾。

老师：

1。收集一些人生活中人们生活的照片，视频或相关报告。

2。了解有关雾霾与学生同步的一些信息。

活动过程

第1课

1。PPT展示了一组图片，以吸引雾霾主题并激发学生对探索的兴趣。然后，组织学生在看到这些照片后谈论自己的感受，最后提出了“探索雾霾现象”的话题。

2.在“增长手册”中沟通并学习“任务列表”的内容，组织学生谈论他们对雾霾的理解并澄清相关问题。

3。准备无线网卡和笔记本电脑。

活动过程

第1课

1。创造情况并激发兴趣介绍

1。在课堂开始时，通过播放苹果成长过程和各种成熟苹果的简短视频，老师巧妙地介绍了：“多么有吸引力的苹果！您想吃它吗？”之后，老师在塑料袋中取出了剥皮的苹果（右图）向学生展示。当我看到我没有学到

当我出生时要买苹果时，老师问：“为什么没人愿意吃？”学生会说：“它已经改变了颜色，看起来不好，而且一定不好。

（2）什么是PM2.5？

PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的大气中的颗粒，也称为可以进入肺部的颗粒。它的直径小于人头发厚度的1/20。 PM2.5的粒径很小，包含大量有毒和有害物质，并且在大气中长期停留，并且运输距离很长，因此它对人体和大气的质量具有更大的影响。 PM2.5是阴霾的罪魁祸首。

3。探索雾兹的形成和危害。

观察表（i）

观察结果

苹果直接暴露在杯子中的空气中会变成（）

综上所述：

观察在杯子B中冷开的水中浸泡的苹果，然后颜色变为（）

结果，在杯子C中浸泡在糖水中的苹果的颜色变成（）

在D杯中浸泡在盐水中的苹果会变成（）

实验2：方法1是用盐擦苹果皮，然后洗掉盐并去皮；方法2是在脱皮后将几滴柠檬汁滴在切成碎片的碎片上。方法3是要将未粘的苹果浸入盐水中一会儿，然后切掉皮肤。以上三种方法由苹果处理，并制作记录以完成观察表（ii）。

教学内容

生活技巧（总共3堂课）

准备课程

准备小组参与者准备

活动目标：

1。指导学生通过调查和访谈来了解生活中的技巧，并提高他们的全面能力和环境意识。

2.指导学生使用互联网收集信息，了解生活中经常出现的一些小问题，并能够使用不同的技巧来解决问题，以便进一步了解技巧与低碳和环境保护之间的关系。

3.激发学生的好奇心和好奇心，最初培养学生对参与探索活动的正确态度，发展他们的最初探索问题能力，并通过手工进行实验来了解生活中技巧的操作和应用。

（2）交换和展示每个小组的反SMOG动作计划，然后选择最佳计划。

4。扩展和扩展

以下活动可以根据实际条件有选择性地进行：

1。“禁止燃烧烟火和鞭炮”，我有点说服力。

2。在校园广播电台的帮助下，我们宣读了“禁止爆炸的烟火”倡议，并呼吁学校的所有老师和学生开始。

3。“握住您的手来防止雾霾”，动员学校的所有学生利用业余时间去各自的社区和村庄，向居民宣传有关雾霾的危害以及如何防止雾霾和控制雾霾的居民，并帮助所有家庭不要打开烟花。

观察表（ii）

观察结果

通过方法1获得的苹果变为

观察结果

使用方法2获得的苹果将成为（

使用方法3获得的苹果，颜色变为（

2。交换实验结果

建议允许学生通过PPT或研究报告显示。在教师学生对话和学生学生对话中，学生很容易与他们的实际经验联系起来，以进一步解决疑虑和疑问。

3。扩展和扩展活动

1。显示生活中使用的食物，出租车和其他软件的常用软件图标。让学生认出他们，并谈论他们带来的便利。

2017年，我的国家将北部地区的冬季暖气从原始的燃煤加热转换为天然气加热。江苏省政府已分配了数千万资金，以帮助酒店，浴室和其他单元将燃煤设备转换为天然气设备，以减少燃煤空气的污染。

我的国家还规定，当雾霾达到一定水平时，小学和中学生将停止户外活动。为了减少雾霾对学生造成的伤害，有些领域甚至采取假期措施。

（2）老师：既然该国非常关心我们的学生，我们该怎么办？我们必须从我开始，从小事开始，告诉我们周围的人们尽其所能减少烟雾天气，同时学会在烟雾天气中保护自己。

第2课和第3课

1。手工实验并探索原理

1。老师：知道真相，知道原因。生活中的许多技巧真的有效吗？看到他们比一见钟情更好。让我们自己练习并验证它们！

2。教师介绍了实验方法，实验步骤和实验要求：

（老师将分别进行两个实验，首先演示第一个实验，并在交谈时进行操作，同时强调实验的要点，强调劳动与合作的分裂，注意安全，保持桌面清洁等）。

实验1：将苹果剥成四块，将它们暴露在空气中，然后将其浸泡在冷开水，糖水和盐水中。进行观察并填写观察表（i）

1。第一个技巧：戴帽子。头发具有很强的吸收污染物的能力，并且在外出之前戴上帽子可以有效地减少这种伤害。

2。第二把技巧：戴口罩。尽管戴口罩不能完全阻止对有害颗粒的吸入，但为呼吸道设置额外的障碍总是很好的。

3。第三次：穿长衣服。如果您穿的衣服太少，它将增加与有害物质的接触区域，并且在雾霾日穿长衣服将使您更加健康。

4。第四次：“短，平坦，快速”的户外活动。在烟雾日内，有必要减少户外活动的时间。户外活动时，请尝试暂时保持，和平呼吸，然后快速行走。 5。第五个技巧：进入房屋时洗脸和手。用“完全武装”的力呆在户外后，空气中最有害的颗粒是脸和手，因此当您进入房屋时，您必须洗脸和手。

（1）老师：谁知道如何形成阴霾？

学生根据自己的日常经历回答。

ppt显示“雾霾形成的原因”。

雾：当温度低时，大气压力很低，空气不流动，水蒸气凝结形成“雾”。

阴霾：①低大气压力和空气没有循环； ②道路灰尘和建筑灰尘； ③汽车排气； ④工厂产生的二级污染； ⑤冬季加热发出的污染物，等等。

（2）老师：我们知道雾兹形成的原因，那么阴霾天气的危险是什么？

2.老师：如何防止剥落的苹果过渡？

学生交流并讨论有关防止剥皮苹果变色的提示。

3。老师揭示了标题：“人生技巧”。

2。小组交流，学习和使用

1.老师：学生还收集了生活中其他哪些技巧？请在小组中进行交流，然后对这些提示进行分类。

学生在小组中进行交流和分类。

2.老师：您是如何发现这些技巧的？您有什么技巧吗？

PPT显示了新闻报道：“呼吸道诊所已经满了，哮喘患者的“雾霾不满”是难以忍受的。”老师：阅读此报告后，您怎么看？烟雾时，您的不适感是什么？

学生小组分析讨论和答案。

（3）PPT显示“雾化天气的危害”。

影响人们的健康：它不利于儿童的成长，影响生殖能力，影响人们的正常呼吸并影响心理健康

诱发许多疾病：哮喘，咽炎，脑出血，结膜炎，高血压；影响交通安全；比香烟更致癌

1。了解阴霾。

（1）让学生观看有关阴霾的报告。

阅读报告后，老师问：哪个学生可以告诉我报告中经常提到什么单词？学生回答。

老师：那烟气是什么？

学生根据自己的日常经历回答。

老师：现在让我们看一下如何在气象学中定义阴霾。

PPT显示“鲸天气是”；阴霾是雾和阴霾的混合物。当早晨和晚上的湿度高时，会有更多的雾。当日光很小时，雾兹占据了主要力量。雾将灰尘用作凝结的核，并包含许多对人体有害的物质。阴霾的核心物质是颗粒物，例如硫酸，硝酸，灰尘等。悬浮在空气中，对人体更有害。阴霾可以直接进入并遵守人体的下呼​​吸道和肺叶，从而损害人类健康。由于空气质量的恶化，烟雾天气现象的数量增加了，危害增加了。中国的许多地区都将雾作为灾难天气现象来警告和预测，被称为“隐藏天气”。

（3）老师：在遇到烟雾天气时，我们还应注意其他哪些问题？

（4）阅读和平之歌，并牢记响应技巧。

在烟雾天气中少打开窗户，戴口罩以保护您的健康；

避开人群，少吃，洗脸，冲洗嘴并清除鼻子。

（5）什么是APEC（EPIKE）蓝色？它是怎么发生的？

（6）ACT：每个小组都在撰写并表演一部场景简短的戏剧，以促进处理阴霾的技能。

2。采取行动防止阴霾。

（1）自由结合以组成一个反黑鬼动作组，并讨论和设计反黑鬼动作计划。

5。能源加油站

让我们一起学习和学习更多实用的生活技巧

（1）在线购买门票非常方便。

（2）长尾夹用作手机持有人，并用二手杂志制作凳子

（3）被蚊子咬伤后，涂肥皂后不会发痒。

（4）在吃了一些有气味的东西，例如大蒜，臭豆腐和吃一些花生之后，嘴里的气味会变得更好。

（5）在插入花朵时，在水中加入一滴洗碗液，这些花可以持续几天。

（6）将剩余的茶叶干燥并在厕所或沟渠中燃烧以消除臭味，还可以驱除蚊子和苍蝇

提示分类的摘要。

3.老师：在生活中，我们经常遇到以下小问题。你能解决他们吗？

（鼻子流血：静静地躺着，将冷的东西涂在额头或鼻子的底部以停止流血。打ic：喝热水会阻止打ic。热水鳞：烫伤后立即用冷水冲洗。烫伤后掉落。掉落和肿胀。

4。老师的摘要：在日常生活中，掌握一些技巧可以使一些事情变得简单而完美。

6。第六个技巧：用鼻子呼吸。鼻腔中的鼻毛和粘液可吸收空气中的有害颗粒，嘴巴呼吸会直接到达扁桃体。

7。第七把戏：吹鼻子。为了按时清洁鼻腔，您必须吹鼻腔，捡起鼻子等同于损坏鼻腔并破坏长城。

8。第八个技巧：巧妙地打开窗户。在烟雾的日子里，室内通风已成为一个问题。您可以在中午稍微打开窗户以呼吸。

9。第九个技巧：多喝水。水是生命的来源。适当地喝更多的水可以加快体内水的更新，这可以消除体内更有害的物质，这对人体非常有益。

第2课和第3课

3。实用探索

1。熟练地回应雾霾。

（1）老师：由于烟气天气中有很多危险，因此中国政府如何关注烟雾？采取了什么措施？阴霾是CCTV-Cocus访谈专栏团队跟踪并报告最多的话题。

以下是CCTV-Cocus访谈专栏上有关阴霾的部分报告。

“聚焦访谈” 2013年1月13日主题：面对严重的烟雾天气

“焦点访谈” 2013年10月21日主题：雾笼锁中国东北部

（7）将葡萄柚皮放在冰箱中去除气味（10），将一块粉笔放在珠宝盒中，以使珠宝永久闪闪发光

活动反思

教学内容

探索雾霾现象（总共3堂课）

准备课程

课程准备小组的参与者

活动目标：

1。指导学生通过各种渠道了解雾霾，并培养学生收集，组织和分析相关信息和材料的能力。

2.指导学生通过调查来了解雾化天气对人类生活造成的各种危害，并能够在雾霾天气中采取一些适当的保护措施，并培养学生善于观察，沟通，合作和自我保护的能力。

2.老师：学习一些技巧将带来生活方式的重大变化。让我们开始一起尝试智能饮食技巧带给我们的乐趣！学生学习“成长手册”中所示的“饮食技巧”，并在课后尝试练习。

4。事件评估建议

在这项活动中，它主要测试学生是否可以与他人合作，完成两个质量比较实验，并根据实验需求收集实验信息，以相对完整的方式填写两种观察记录表格，然后以描述性语言呈现实验结论，以描述性语言的方式介绍其他人在交流和评估方面的经验和实践，并改善自己的实验，并从中学习。此外，它还测试学生是否可以发现科学和实用的生活技巧等。

3.指导学生思考为控制霾而提出建议的方法，并培养学生的社会责任感。

事件准备

学生：

1。在烟雾的日子里，拍摄几张照片或视频，观察人们的生活被阴霾笼罩，并将照片或视频保存到USB驱动器或将其上传到网络驱动器中以进行课堂交流。

2。阴霾有什么问题？写下您自己的问题，尝试通过看电视，收听广播，阅读报纸，冲浪，与所有人交谈等来探索和寻求答案。例如，雾霾形式如何？可以消除和预防雾兹吗？目前，人类采取了哪些有效的行动？

V.活动评估建议

探索阴霾现象是一项长期的综合实践活动。教师可以建立各种标题，以激发学生对活动的兴趣，并使学生在实际活动过程中成长。例如：在Haze信息收集过程中，教师可以设置标题，例如“最佳信息官”，“最佳追随者”和“最佳观察者”，以鼓励学生继续关注生活和健康。

6。能源加油站

如何有效防止雾霾？这里有一些教您的技巧。

“焦点访谈” 2014年3月12日主题：要求计划并采取多种措施来治愈两次会议。

“焦点访谈” 2016年12月22日主题：反对和反对

“焦点访谈” 2017年2月24日主题：阴霾罪魁祸首追逐根源并探索来源

“焦点访谈” 2017年2月25日主题：铁拳中国人控制雾霾

“焦点访谈” 2017年2月26日主题：雾全球疼痛的痛苦

“焦点访谈”主题：专家说，中国已经进入了烟雾的高发。

4.增强学生对家庭责任感和所有权感的感觉，并激发学生对自己发明一些技巧的兴趣。

事件准备

学生

1。在活动开始之前，在“增长手册”上此主题活动中完成“任务列表”的内容。

2。准备工具和材料。每个小组准备四个苹果，每个盐和糖，一小瓶矿泉水，四个一次性塑料水杯，一个刨床，一把水果刀和几张标签纸。

老师

1。准备场景短片

2。准备剥皮的颜色苹果