当看到没有学生来苹果时，老师问：“为什么不想吃它们？”学生会说：“他们都不完整。他们看起来不好，而且肯定不好。2。颜色3。教师揭示了“生活中的技巧”。您是如何发现所有技巧的技巧？或者，如果打ic，可以停止流血，以便停止燃烧的水。教师摘要：在日常生活中，掌握一些技巧可以使一些简单而完美。第2课和第3 1课。探索原理的动手实验1。老师：知道，我们需要知道为什么。生活中的许多技巧真的有效吗？听力胜于看到。让我们自己练习并验证它！ 2。老师介绍了实验方法，实验步骤和实验要求：（教师应分别进行每个实验。首先演示第一个实验并在解释时进行。与此同时，应强调实验的关键点，例如劳动与合作分区，关注安全，保持桌面清洁等。

）实验1：将苹果剥离并将其分成四块，将它们暴露于空气中，然后将它们浸泡在冷水，糖水和盐水中。进行观察并填写观察表（1）观察表（1）杯子中苹果的颜色直接暴露于空气中的结论：颜色更改为（）观察结果，在杯子C中浸泡在糖水中的苹果的颜色变成（）。在杯子D中浸泡在盐水中的苹果的颜色变成（）。实验2：方法1是用盐擦苹果的皮肤，然后洗掉盐，然后将其剥落。 ;方法2是将几滴柠檬汁放在去皮并切割苹果上；方法3是要将未earper的苹果浸入盐水中一段时间​​，然后将其剥落。比较并观察以上三种方法处理的苹果，并制作记录以填写观察表（2）。观察表（2）观察结果。通过方法1获得的苹果的颜色变为（方法2获得的苹果的颜色变为（。通过方法3获得的苹果的颜色变为（。2。建议通过学生传达实验结果）。以PPT或研究报告的形式演讲，学生可以在教师学生对话和学生学生对话中很容易地与他们的实际经历相关联，从而进一步澄清和解决疑问。

3。扩展和扩展活动1。提供生活中常用的软件图标，例如食物和出租车。让学生认出他们，并谈论他们带来的便利。 2.老师：学习一些技巧将带来您的生活方式的重大变化。让我们开始一起尝试智能饮食技巧带给我们的乐趣！学生学习“成长手册”中所示的“饮食技巧”，并在课后尝试练习。 4。在此活动中进行活动评估的建议，我们主要测试学生是否可以与他人合作，完成两个质量的比较实验，根据实验的需求收集实验信息，更完全填写两个观察记录，然后使用描述性语言来提出实验性结论，通过沟通和评估从他人的经验和实践中学习，改善自己的实验并学习一些东西。此外，还测试了学生是否可以发现科学和实用的生活技巧。 5.能源加油站让我们一起了解并一起学习更多实用的生活技巧（1）在线购买门票非常方便。 （2）使用活页夹作为手机持有人，然后使用旧杂志制作凳子。 （3）在被蚊子咬伤之后，涂肥皂就少了发痒。 （4）在吃了一些特殊气味的东西，例如大蒜和臭豆腐，以及吃一些花生之后，嘴里的气味会变得更好。 （5）放上鲜花时，将一滴洗碗液放在水中，花会很好。持续几天。 （6）将剩余的茶叶干燥，然后在厕所或沟渠中燃烧，以消除气味，排除蚊子和苍蝇（7）将葡萄柚皮放在冰箱中去除气味（10）将它们放入珠宝盒中关于教学内容的闪亮活动反思探讨了课程准备团队中的雾兹现象（总共3堂课）。

活动目标：2。指导学生了解雾化天气通过调查带来人类生活的各种危害，了解如何在雾霾天气期间采取适当的保护措施，并培养学生观察，交流，合作和保护自己的能力。 3.指导学生利用自己的大脑思考提出解决方案来打击烟雾的方法，并培养学生的社会责任感。学生：1。在阴霾的日子里，拍摄几张照片或视频来观察人们的生活，并将照片或视频保存到USB闪存驱动器中，或将其上传到网络驱动器中进行课堂交流。 2。您对烟雾有什么问题？写自己的问题，尝试通过看电视，收听广播，阅读报纸，浏览互联网，准备活动并与所有人交谈等来探索和找到答案。例如，什​​么是烟雾？如何形成？烟雾可以消除和预防吗？到目前为止，人类采取了哪些有效的行动？老师：1。收集一些关于人们生活的照片，视频或相关报告。 2。与学生同时学习有关雾霾的一些信息。活动过程的第一课：1。在PPT上介绍一组图片，以介绍烟雾的主题并激发学生对询问的兴趣。然后，在看到这些图片后，组织了学生来谈论自己的感受，最后提出了“探索烟雾现象”的话题。 2。交流和学习。将“任务清单”的内容结合在“增长手册”中，并组织学生谈论他们对烟雾的理解并澄清相关问题。

1。了解烟雾。 （1）让学生观看有关烟雾的报告。阅读报告后，老师问：哪个学生可以告诉您报告中经常提到的单词是什么？学生回答。老师：那阴霾天气是什么？学生根据他们通常的经历回答。老师：现在让我们看一下如何在气象学中定义阴霾。 PPT显示“什么是阴霾天气”；阴霾是雾和阴霾的混合物。当早晨和晚上的湿度高时，有许多雾组成部分。白天短暂时，雾霾就会占主导地位。雾将粉尘用作凝结核，并包含许多对人体有害的物质。阴霾的核心物质是悬浮在空气中的硫酸，硝酸，灰尘和其他颗粒物，对人体更有危害。烟雾可以直接进入并粘附在人体的下呼​​吸道和肺裂片上，从而破坏人类健康。由于空气质量的恶化，雾化天气现象增加了，危害恶化。在中国的许多地区，雾气融合为危害的天气现象，以预告和预测，共同称为“雾化天气”。 （2）什么是PM2.5？ PM2.5是指大气中的颗粒物，直径小于或等于2.5微米，也称为颗粒物，可以进入肺部。它的直径小于人头发厚度的1/20。 PM2.5颗粒的大小很小，包含大量有毒和有害物质，并在大气中长时间停留，并长期运输，从而影响人体和大气环境的质量。影响更大。 PM2.5是阴霾的主要罪魁祸首。

3。探索烟雾的形成和危害。 （1）老师：谁知道如何形成烟雾？学生根据自己的日常知识回答。 PPT显示“烟雾原因”。雾：当温度低时，大气压力很低，空气不流动，水蒸气凝结形成“雾”。阴霾：①低大气压和停滞的空气循环； ②道路和建筑中的灰尘； ③汽车排气； ④工厂产生的二级污染； ⑤（2）老师：我们知道烟雾的原因，那么烟气天气的危险是什么？ PPT显示了新闻报道：“呼吸诊所已经充满，无法承受'阴霾'的哮喘患者增加了一倍。”老师：阅读此报告后，您怎么看？在阴霾中，您会有什么不舒服的感觉？学生团体分析，讨论和回答。 （3）PPT显示“烟气天气的危险”。影响人们的健康：这不利于儿童的成长，影响生殖能力，影响人们的正常呼吸，影响心理健康并诱发许多疾病：哮喘，咽炎，脑出血，结膜炎，高血压；影响交通安全；比香烟更具致癌性。 ，三课三，实用探索1。巧妙地处理烟雾。 （1）老师：由于雾化的天气造成了如此多的危害，因此中国政府如何关注雾霾以及采取了什么措施？ Haze是CCTV-Cocus访谈专栏团队所追踪和报告最多的话题。以下是CCTV-Cocus访谈专栏团队对Haze的一些特别报道。

“聚焦访谈” 2013年1月13日主题：面对严重的烟雾天气“焦点访谈” 2013年10月21日主题：雾式锁定东北的“焦点”面试“ 2014年3月12日” 2014年3月12日主题：关于两次召开的问题“焦点”通过适当的方法烟雾。主题于2016年12月22日：防止和打击雾霾。 2017年2月24日的“焦点访谈”：“焦点访谈”，以探索烟雾的根本原因2017年2月25日主题：中国铁拳的烟雾控制动作“焦点访谈” 2017年2月26日，主题：烟雾全球疼痛的痛苦”焦点访谈“主题：专家说，中国已经进入了烟雾的高发。为了减少烟雾的发生并控制其发展，该党和政府发布了一系列政策和法规，以“预防和控制雾霾”，例如“预防和控制空气污染的行动计划”和“大气污染预防和控制行动计划”。污染预防和控制法，各个层面的地方政府还基于地方特定条件制定了相关政策控制行动计划在第19届国民大会的政府工作报告中提出：“我们必须在我们对贫困宣布战争时坚持污染的战争。”从燃煤供暖到天然气加热的北部地区的冬季加热。

江苏省政府已分配了数千万美元，以帮助餐馆，浴室和其他地方用燃气设备替换燃煤设备，以减少燃煤造成的空气污染。我国还规定，当雾霾达到一定水平时，小学和中学生应停止户外活动。为了减少雾霾对学生的伤害，有些领域甚至采取度假措施。 （2）老师：由于该国非常关心我们的学生，我们该怎么办？我们必须从我开始，从小事开始，并告诉我们周围的人们尽其所能减少烟雾。同时，我们必须学会在朦胧的天气下保护自己。 （3）老师：在遇到阴霾天气时，我们应该注意哪些问题？ （4）阅读和平歌曲，请记住应对技巧。在朦胧的天气下，避免打开窗户并戴口罩以保护您的健康；避免人群减少，洗脸并冲洗嘴以清除鼻腔。 （5）什么是APEC蓝色？它来自哪里？ （6）播放一场表演：每个小组都写并表演了短暂的情况，以促进处理阴霾的技能。 2。采取行动防止阴霾。 （1）自由组成一个反黑自的行动小组，讨论和设计反黑鬼行动计划。 （2）沟通并显示每个小组的反 - 狂欢行动计划，并选择最佳计划。 4。扩展和扩展以下活动可以根据实际条件有选择性地进行：1。“没有烟火和鞭炮”，我是一个说服力的官员。 2。使用校园广播电台读取“没有烟火和炸药”的提议，并呼吁学校中的所有老师和学生从我开始。

3。“小手握住大双手，让我们防止雾霾”，动员学校的所有学生利用业余时间进入各自的社区和村庄，向居民宣传雾霾的危险，如何防止和控制雾霾，并帮助每个家庭不要开火。 4组学生上街以促进雾霾预防和控制（在演讲者和演讲者的帮助下），并开展了“抵制空气污染的行动”的签名运动。 5。我是“反黑客伪像”的小设计师。 （1）了解当地的空气质量状况。 （2）找到专家并探索空气净化的原则。 （3）进入社区，了解周围居民使用空气净化设施的使用。 （4）就“反 - 哈兹设施有用吗？”进行小型辩论。 （5）搜索和研究空气净化产品，并尝试设计和制作“我的反黑客伪像”。 5。探索烟雾现象的活动评估建议是一项长期的综合实际活动。教师可以建立各种标题，以激发学生对活动的兴趣，并导致学生在实际活动过程中成长。例如：在烟雾信息收集过程中，教师可以鼓励学生通过设置“最佳信息官”，“最佳跟踪记者”和“最佳观察者”等标题来继续关注生活和健康。 6。在雾兹时代，能源加油站如何有效防止雾霾？这是您的一些技巧。 1。第一个技巧：戴帽子。头发具有很强的吸收污染物的能力。戴帽子在外出之前可以有效减少这种危害。 2。第二把技巧：戴口罩。尽管戴口罩不能完全阻止对有害颗粒的吸入，但为呼吸道提供额外的障碍总是很好的。

3。第三个技巧：穿长衣服。太松散的衣服会增加暴露于有害物质的区域。在朦胧的日子里穿长衣服更健康。 4。第四个技巧：“短，平坦，快速”的户外活动。在朦胧的日子里，有必要减少在户外度过的时间。当户外活动时，尝试短暂地保持，冷静地呼吸，然后以小台阶迅速行走。 5。提示5：进入房屋后，立即洗脸和手。在户外“完全武装”之后，最暴露于空气中有害颗粒的地方是您的脸和手。因此，进入房屋时必须洗脸和手。 6。提示六：通过鼻子呼吸。鼻腔和鼻腔中的粘液可以吸收空气中的有害颗粒，并通过嘴呼吸直接进入扁桃体。 7。第七把戏：吹鼻子。要按时清洁鼻腔，您必须使用鼓风机。捡起鼻子等同于破坏鼻腔并摧毁大城市。 8。第八个技巧；巧妙地打开窗户。在朦胧的日子里，室内通风成为一个问题。您可以在中午稍微打开窗户以进行通风。 9。第九个小费；多喝水。水是生命的来源。适当地喝更多的水可以加快体内水的更新，这可以从体内带走更多有害物质，这对人体非常有益。 10。小费10：多吃粗糙和富含纤维的食物。粗纤维食品，例如大豆，芹菜和玉米……它们可以泻药，排毒和滋润肠道……并有助于清除及时进入消化系统的有害物质。活动反思教学内容我们的传统节日（总共1个小时）课程准备课程准备团队参与课程1.指导学生体验传统节日和相应习俗背后的美好情感，并激发已经形成的节日文化骄傲和的民族文化交流自信2。指导学生在检查和询问活动中体验传统节日对人们“服装，食物，住房和交通”各个方面的影响，并培养积极地积极继承民间文化并不断补充并改善它的热情。活动的目的是增强积极继承民间文化的责任感的目标：3。鼓励学生在活动期间提出问题，并通过互联网和文学阅读，咨询父母和民间传统的各种方法在传统节日中探索民间习俗专家，并与小组同行等合作，并形成某些实用方法和技能4。指导学生以自己喜欢的方式创造性地展示收集的结果，并有效地扩展结果，为低 - 解释和实践遗产提供了精彩的演示水平的学生。学生们对“节日期间传统节日和民间习俗的起源”主题进行了广泛的书籍和在线阅读。根据自己的兴趣，学生从“节日敷料”到“节日美食”，选择了“节日居住美化”和“节日旅行（或行为活动的变化）”等方面，进行重点调查和研究，进行。考虑到小组中的劳动力和您自己的原始研究3。结果可以以文本，图片，物理对象，视频，表演和其他活动的形式呈现。教师准备将小组分为小组并确定小组领导人。

全面的部署，以避免过度关注该主题的两个极端现象，或者没有人关注。 2。召集小组负责人会议。 （提示：您可以从“服装，食物，住房和运输”的习俗中选择一个方面，将作品划分成会员，鼓励他们扩大询问内容并丰富演示方式。）3。调查学生了解父母参加传统节日的参与，并发现民间习俗文化爱好者，研究人员和手工艺专家被聘为校外辅导员进行全面的实践活动。 4.上课前，了解学生在任务之外的原始收藏。活动过程1。图片导入1。课程：自定义图片广播。 2。问题：您通过图片看到了哪些传统的节日？ 3。揭示主题：我们的传统节日2.交流和探索以刺激兴趣：在调查和探索事物时，知道它们是第一步，并且知道为什么它们是更重要的！那么这些传统的节日是如何产生的呢？ 2.沟通：讲故事，并及时添加类似主题。 3.评论：如何通过故事探索起源？ 4.方法指导：您用哪些方法来收集这些传统的节日故事？ 3。讨论并分享民间文化的味道：1。提出“成长手册”“民谣”，问题：谁可以继续完成？这个春节民谣怎么样？你获得了什么？ 2。一系列民歌。请注意欣赏并欣赏民歌中的习俗。方法提示：传统节日民歌也是我们中国国家的独特民间文化之一。这也是探索民歌习俗的好方法！民间定制的创意展示：据说“食物，衣服，住房和交通”是生活的基础。当传统的节日到来时，人们在这四个方面有哪些自定义活动？它已经在上课前安排。每个人都根据自己的利益分为小组。让我们作为一个小组讨论我们观察到的传统节日的习俗和活动。